Аудиторные практические задания

1. Зарисовки отдельных строительных объектов и фрагментов построек и сооружений на пленере.

Цели задания: развитие способностей работы над зарисовками строительных сооружений и строительных деталей на пленэре; исследование приемов сотворения функционально целесообразной, гармонической и выразительной строительной формы.

Задачки и примерная последовательность выполнения. Задание студенты делают на пленере под управлением преподавателя в отведенные по Аудиторные практические задания расписанию аудиторные часы. Если по расписанию в данный учебный денек нет занятий по другим дисциплинам, преподаватель может проводить занятия в городке, в местах, где находятся достойные внимания строительные объекты, к примеру, в Коломенском, за ранее назначив время и место встречи. В другом случае занятия проводятся на местности МГСУ Аудиторные практические задания (рекомендуемые для зарисовок объекты - «Ромашка» и беседка в парковой зоне за общежитием МГСУ ) либо на близко расположенной местности парка около Ростокинского акведука. Выполняя задание, студент должен избрать точку зрения, с которой изображаемый объект раскрывается более много и выразительно, отлично вписать изображение в формат листа, хорошо выстроить форму, делая упор на Аудиторные практические задания законы многообещающего построения формы, потом выявить главные объемы с помощью светотеневой моделировки. Объектом зарисовок может стать как все здание, так и его отдельные конструктивные и декоративные элементы. Материал- бумага для рисования формата А4 - А3, тонированная бумага для пастели, гр. карандаш, пастель, перо, фломастер. Время на выполнение задания – 12 ч.

Примеры выполнения задания Аудиторные практические задания показаны на рис. 1.1 - 1.4.

Рис. 1.1 Пример выполнения задания 1. Комплекс построек МГСУ. Создатель Алина Малимон

Рис. 1.2. Пример выполнения задания 1. Лестница и акведук в Ростокинском парке.

Создатель Егор Кругликов

Рис.1.3 Пример выполнения задания 1.Здание УЛК МГСУ «Ромашка» Создатель Алексей Терешков

Рис. 1.4. Пример выполнения задания 1. Здание УЛК МГСУ «Ромашка». Создатель Владимир Аудиторные практические задания Урсул

Набросок натюрморта из обычных геометрических тел с натуры.

Цели задания: освоение приемов построения на изобразительной плоскости простых геометрических тел в перспективе, исследование правил построения перспективы падающих теней и закономерностей рассредотачивания светотени.

Задачки и примерная последовательность выполнения. В постановке употребляются главные простые геометрические тела (4-5), которые ставятся на горизонтальную плоскость ниже точки зрения и Аудиторные практические задания образуют цельную композицию. Композиция освещается точечным источником света. Требуется избрать точку зрения, позволяющую сделать выразительную композицию и скомпоновать набросок, добиваясь уравновешенного размещения предметов с учетом их пропорций, соотношения размеров и обоюдного расположения. Произвести перспективное построение фигур и падающих теней. Границы форм следует намечать легкими линиями, потому что линейный Аудиторные практические задания набросок в этом задании является подготовкой для светотеневого тонального решения, выполняемого в технике штриховки. Потом произвести светотеневое моделирование с внедрением пятна фона, стараясь правильно передать общий световой тон, соотношение по светлоте главных пятен композиции и светлотные градации снутри каждого пятна. Конечная цель светотеневого моделирования – полное и убедительное выявление формы Аудиторные практические задания и конструкции каждой фигуры, разворота каждой фигуры в пространстве и обоюдного пространственного положения фигур, воспринимаемых с единой точки зрения. При всем этом в рисунке, выполняемом в светотональной манере, границы всех форм должны выявляться не условным контуром, а контрастом по светлоте поверхности фона и поверхности предмета повдоль границы этой формы Аудиторные практические задания. Для сотворения иллюзии трехмерного места на плоскости вместе с линейной перспективой использовать в светотональном изображении прием усиления и ослабления контрастности (более контрастные части рисунка воспринимаются «выступающими» вперед, а наименее контрастные – удаляющимися в глубину призрачного места). На завершающем шаге, нужно поправить вероятные некорректности построения, выявленные светотеневой моделировкой. Завершая Аудиторные практические задания работу, нужно убрать дробность изображения, неминуемую на шаге детализированной проработки форм, обобщив маленькие подробности, достигнуть цельности рисунка. Порядок и принципы ведения работы для данного задания употребляются и во всех следующих заданиях, выполняемых в светотональной манере. Время на выполнение задания – 12 ч Материал – ватман формата А3, графитные карандаши твердости 2H-2В Аудиторные практические задания.

Примеры выполнения задания показаны на рис. 1.5 - 1.7.

Рис. I.1.5. Пример выполнения задания 1. Рис.I.1.6. Пример выполнения задания 1. Создатель Роза Казарян Создатель Алина Малимон

Рис. I.1.7. Пример выполнения задания 1. Создатель Вера Алексеева


auditorskoe-zaklyuchenie-respubliki-tatarstan.html
aufgabe-1-nennen-sie-deutsche-synonyme.html
aufgabe-14-lesen-sie-den-text-und-machen-sie-die-aufgaben-zum-text.html